一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并背诵《长江之歌》，理解诗歌中所表达的思想感情；掌握“你从雪山走来”等重点句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，使学生能够在理解的基础上进行有感情地朗读，并且能够用自己的语言描述对长江的理解。

3. 情感态度价值观：激发学生的爱国主义情怀，增强他们保护环境的责任感。

二、教学重难点

重点：理解《长江之歌》的内容及其蕴含的情感；

难点：引导学生体会作者对长江的深厚情感以及由此引发的家国情怀。

三、教学准备

多媒体课件、相关视频资料、关于长江的知识卡片等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于长江风光的视频短片，让学生初步感受长江的魅力。然后提问：“你们知道这是哪里吗？它对我们国家有着怎样的意义？”从而引出课题《长江之歌》。

（二）讲授新知

1. 介绍背景知识：简要讲述《长江之歌》创作的时代背景及其重要地位。

2. 初读课文：播放录音范读，让学生跟着一起轻声跟读，注意节奏和停顿。

3. 分析

- 第一部分主要描绘了长江的源头及流经区域；

- 第二部分则侧重于抒发作者对长江的喜爱之情；

- 最后一部分升华主题，表达了对祖国山河的热爱。

4. 探讨情感：组织学生分组讨论，“你觉得这首诗表达了什么样的情感？”鼓励大家分享各自的观点。

5. 背诵练习：采用接龙游戏的方式帮助学生记忆诗句。

（三）巩固提高

观看纪录片片段《话说长江》，进一步加深对长江的认识。之后布置作业，要求每位同学收集一些有关长江的小故事或传说，在下节课上分享给大家。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调保护母亲河的重要性，号召大家行动起来为建设美丽中国贡献自己的力量。

六、板书设计

长江之歌

源头-流经区域-情感升华

热爱祖国山河

七、反思改进

根据学生的学习情况调整后续课程安排，比如增加实践活动环节，带领孩子们实地考察长江沿岸景色，让他们更加直观地感受到大自然的美好。同时也要关注不同层次的学生需求，提供个性化指导，确保每一位同学都能有所收获。